POLAZAK U ŠKOLU IZ UGLA PSIHOLOGA: STRES ZBOG NOVIH OBAVEZA
Decu ne treba plašiti školskim obavezama, a to čine roditelji koji se zaklanjaju iza autoriteta učitelja. Kada se pojavi problem u savladavanju školskih obaveza, dete treba podstaći da se potrudi da samo dođe do rešenja.
LOZNICA (6. septembar 2018) – Prvi susret najmlađih sa školskim klupama i novim okolnostima u kojima se nalaze za njih često može biti stresan, a u prevazilaženju mnogih ranih problema u školovanju, osim prosvetih radnika i psihologa, važnu ulogu igraju roditelji, koji bi trebalo da razgovaraju sa decom i podstaknu ih da sami rešavaju probleme.
– Nove generacije imaju manje problema u prilagođavanju jer je predškolski program kroz obilje informacija značajno doprineo boljoj socijalizaciji i lakšem prilagođavanju dece – ocenila je za „Loznički nedeljnik“ psiholog u Osnovnoj školi „Anta Bogićević“ Gordana Marković Sakić.
– Škola ne sme da bude stresna, to je deo svakodnevice deteta i samo jedna etapa u njegovom životu, a njena suština je da ga nauči, da mu pomogne da stekne određena znanja i sposobnosti – dodala je ona.
Kako je navela, suština školovanja nije u diplomi, nego u tome kako znanje koje dete poseduje doprinosi njegovom samopouzdanju, sigurnosti u donošenju odluka i koliko dobro rešava odnose sa drugima, kako bi odrastao u sigurnu i zrelu osobu.
– Polazak u školu za decu je ipak razlog za stres, jer najpre u školi postoji ocenjivanje kao neka objektivna procena ponašanja i sposobnosti, što daje mogućnost upoređivanja sa drugom decom, uočavanje slabosti – ukazala je naša sagovornica.
Razvojne sposobnosti deteta se uočavaju već prilikom psihološkog testiranja prvaka, a zatim se nastavlja njihovo praćenje.
Prema rečima psihologa, test pokazuje položaj deteta u grupi njegovog uzrasta i ono će taj koeficijent inteligencije zadražati celog života u odnosu na tu grupu, a podaci se ne saopštavaju direktno ni roditeljima, već se opisuju dečje perceptivne sposobnosti uz eventualne savete šta bi mogli da poprave u pogledu pažnje i koncentracije.
– Decu ne treba plašiti školskim obavezama, a to čine roditelji koji se zaklanjaju iza autoriteta učitelja, očekujući da će on sa njihovim detetom rešiti neki problem koji oni nisu znali, ali njegova uloga je sasvim drugačija – istakla je Gordana Marković Sakić.
Autor: Draga Prokopić
Ceo tekst je dostupan u štampanom izdanju „Lozničkog nedeljnika“.